lunes, 1 de julio de 2013

Vacaciones y lectura

Después de este intenso curso escolar damos paso a unas merecidas vacaciones. Espero que dediquéis algo de tiempo a la lectura. No a esas lecturas "obligadas" para muchos de vosotros, sino a esas que os pueden atraer o que acabáis de descubrir. Hace unos años una amiga y compañera de trabajo me regaló este cuadernillo que ahora quiero compartir con vosotros.



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Felices vacaciones...


Citas para reflexionar que han aparecido en los libros de texto durante el curso escolar:

"La palabra es mitad de quien la pronuncia, mitad de quien la escucha"
Michel E. de Montaigne

"No hay espejo que mejor refleje la imagen del hombre que sus palabras"
Juan Luis Vives

"Decir lo que sentimos. Sentir lo que decimos. Concordar las palabras con la vida"
Séneca

"No existen más que dos reglas para escribir: tener algo que decir y decirlo"
Oscar Wilde

"Conozco las costumbres y las almas y ese dialecto de alusiones que se urde en todo agrupamiento humano"
Jorge Luis Borges

"La lectura es una conversación con los hombres más ilustres de los siglos pasados"
René Descartes

"La imaginación imagina de noche aquello que no halla de día"
Ramón Llull

"Vivir quiero conmigo,
gozar quiero del bien que debo al cielo,
a solas, sin testigo,
libre de amor, de celo,
de odio, de esperanzas, de recelo"
Fray Luis de León

"No hay hombre tan desdichado que no tenga un envidioso, 
ni hay hombre tan venturoso que no tenga un envidiado"
Calderón de la Barca

"Todos los estilos son buenos excepto el aburrido"
Voltaire

"...y es cada lágrima un poema de ternura infinita"
Gustavo A. Bécquer


Y uno de mis poemas favoritos:


EL MISTERIO DE LAS COSAS

El misterio de las cosas, ¿Dónde está?
Si apareciese, al menos
para mostrarnos que es misterio,
qué sabe de esto el río, ¿qué sabe el árbol?
Y yo, que no soy más, ¿qué sé yo?
Siempre que veo las cosas
y pienso en lo que los hombres piensan de ellas,
río con el fresco sonido del río sobre la piedra.

El único sentido de las cosas
es no tener sentido oculto.
Más raro que todas las rarezas,
más que los sueños de los poetas
y los pensamientos de los filósofos,
es que las cosas sean realmente lo que parecen ser
y que no haya nada que comprender.

Sí, eso es lo único que aprendieron solos mis sentidos:
las cosas no tienen significación, tienen existencia.
Las cosas son el único sentido oculto de las cosas.

Fernando Pessoa

Poemario

Con los alumnos de 2º hemos realizado un POEMARIO. La mayoría ha escrito sus versos en papel; por este motivo y por falta de tiempo para escanearlos no he podido subirlos al blog. Aquí os dejo una muestra de uno de los trabajos. 


El teatro barroco

En el siglo XVII culmina el largo y lento proceso de la evolución de las formas dramáticas en lengua castellana desde la Edad Media. El drama barroco se consolida con rasgos muy definidos: variedad métrica, abandono de las unidades clásicas de tiempo, lugar y acción, división de la obra en tres jornadas e inclusión de bailes y canciones en las representaciones. 
Los alumnos de 3º son los protagonistas de esta entrada. Debido a la falta de tiempo para analizar un poco más en profundidad el teatro barroco nos hemos centrado en tres grandes autores: Lope de Vega, Tirso de Molina y Calderón de la Barca. Cada alumno ha diseñado un cartel digital sobre una obra de uno de estos autores para posteriormente presentarla oralmente en clase, de forma que hemos podido disfrutar de diecisiete obras diferentes.(El trabajo lo hemos realizado con la herramienta web 2.0 Glogster)


Periódico del Barroco

Este último trimestre de curso hemos estudiado literatura barroca en 1º de bachillerato. El Barroco, un movimiento cultural y literario del siglo XVII, Siglo de Oro, caracterizado por la presencia de elementos contradictorios. Por un lado, la fastuosidad,  el esplendor que pretende impactar al público; por otro, la reflexión acerca de lo efímero de la vida, la presencia de la muerte como algo inevitable y la inutilidad de los placeres y riquezas mundanos. Junto a este aspecto reflexivo, el hombre barroco supo enfrentar la realidad con una visión humorística con la que llegó a poner en solfa los diferentes aspectos de la vida. 
A través de la realización del periódico barroco La voz del pregonero hemos intentado condensar las características de esta época en su contexto histórico, social y cultural.
Espero que disfrutéis con su lectura.


LA VOZ DEL PREGONERO