lunes, 2 de diciembre de 2013

Tópicos del Romanticismo y publicidad.


Después de descubrir las características de esta época me ha parecido  buena idea relacionarlas con la publicidad actual, esto es, con anuncios publicitarios de televisión o de la red.
  • Cada alumno debe elegir un anuncio. 
  • Después de su visionado debe redactar las características relacionadas con esta corriente literaria.
  • Finalmente debe exponer su trabajo en clase.

El objetivo principal de esta actividad es facilitar el conocimiento de esta etapa y mejorar la redacción. A su vez daremos un repaso a los valores que la publicidad utiliza como reclamo, lo que nos permitirá comprobar a simple vista similitudes entre Romanticismo y publicidad.

lunes, 1 de julio de 2013

Vacaciones y lectura

Después de este intenso curso escolar damos paso a unas merecidas vacaciones. Espero que dediquéis algo de tiempo a la lectura. No a esas lecturas "obligadas" para muchos de vosotros, sino a esas que os pueden atraer o que acabáis de descubrir. Hace unos años una amiga y compañera de trabajo me regaló este cuadernillo que ahora quiero compartir con vosotros.



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Felices vacaciones...


Citas para reflexionar que han aparecido en los libros de texto durante el curso escolar:

"La palabra es mitad de quien la pronuncia, mitad de quien la escucha"
Michel E. de Montaigne

"No hay espejo que mejor refleje la imagen del hombre que sus palabras"
Juan Luis Vives

"Decir lo que sentimos. Sentir lo que decimos. Concordar las palabras con la vida"
Séneca

"No existen más que dos reglas para escribir: tener algo que decir y decirlo"
Oscar Wilde

"Conozco las costumbres y las almas y ese dialecto de alusiones que se urde en todo agrupamiento humano"
Jorge Luis Borges

"La lectura es una conversación con los hombres más ilustres de los siglos pasados"
René Descartes

"La imaginación imagina de noche aquello que no halla de día"
Ramón Llull

"Vivir quiero conmigo,
gozar quiero del bien que debo al cielo,
a solas, sin testigo,
libre de amor, de celo,
de odio, de esperanzas, de recelo"
Fray Luis de León

"No hay hombre tan desdichado que no tenga un envidioso, 
ni hay hombre tan venturoso que no tenga un envidiado"
Calderón de la Barca

"Todos los estilos son buenos excepto el aburrido"
Voltaire

"...y es cada lágrima un poema de ternura infinita"
Gustavo A. Bécquer


Y uno de mis poemas favoritos:


EL MISTERIO DE LAS COSAS

El misterio de las cosas, ¿Dónde está?
Si apareciese, al menos
para mostrarnos que es misterio,
qué sabe de esto el río, ¿qué sabe el árbol?
Y yo, que no soy más, ¿qué sé yo?
Siempre que veo las cosas
y pienso en lo que los hombres piensan de ellas,
río con el fresco sonido del río sobre la piedra.

El único sentido de las cosas
es no tener sentido oculto.
Más raro que todas las rarezas,
más que los sueños de los poetas
y los pensamientos de los filósofos,
es que las cosas sean realmente lo que parecen ser
y que no haya nada que comprender.

Sí, eso es lo único que aprendieron solos mis sentidos:
las cosas no tienen significación, tienen existencia.
Las cosas son el único sentido oculto de las cosas.

Fernando Pessoa

Poemario

Con los alumnos de 2º hemos realizado un POEMARIO. La mayoría ha escrito sus versos en papel; por este motivo y por falta de tiempo para escanearlos no he podido subirlos al blog. Aquí os dejo una muestra de uno de los trabajos. 


El teatro barroco

En el siglo XVII culmina el largo y lento proceso de la evolución de las formas dramáticas en lengua castellana desde la Edad Media. El drama barroco se consolida con rasgos muy definidos: variedad métrica, abandono de las unidades clásicas de tiempo, lugar y acción, división de la obra en tres jornadas e inclusión de bailes y canciones en las representaciones. 
Los alumnos de 3º son los protagonistas de esta entrada. Debido a la falta de tiempo para analizar un poco más en profundidad el teatro barroco nos hemos centrado en tres grandes autores: Lope de Vega, Tirso de Molina y Calderón de la Barca. Cada alumno ha diseñado un cartel digital sobre una obra de uno de estos autores para posteriormente presentarla oralmente en clase, de forma que hemos podido disfrutar de diecisiete obras diferentes.(El trabajo lo hemos realizado con la herramienta web 2.0 Glogster)


Periódico del Barroco

Este último trimestre de curso hemos estudiado literatura barroca en 1º de bachillerato. El Barroco, un movimiento cultural y literario del siglo XVII, Siglo de Oro, caracterizado por la presencia de elementos contradictorios. Por un lado, la fastuosidad,  el esplendor que pretende impactar al público; por otro, la reflexión acerca de lo efímero de la vida, la presencia de la muerte como algo inevitable y la inutilidad de los placeres y riquezas mundanos. Junto a este aspecto reflexivo, el hombre barroco supo enfrentar la realidad con una visión humorística con la que llegó a poner en solfa los diferentes aspectos de la vida. 
A través de la realización del periódico barroco La voz del pregonero hemos intentado condensar las características de esta época en su contexto histórico, social y cultural.
Espero que disfrutéis con su lectura.


LA VOZ DEL PREGONERO

lunes, 14 de enero de 2013

Periódico de la Edad Media

Durante este primer trimestre del curso hemos estudiado literatura medieval. Os comenté que había visto en un blog En un lugar de tercero una actividad que me había gustado mucho y que consistía en elaborar un periódico del medievo, con este objetivo los alumnos de 3º de ESO comenzaron el trabajo y he aquí el resultado.

El Arcipreste de Hita y El Libro de Buen Amor


Después de escuchar esta introducción sobre el amor y desamor en la Edad Media, intentaremos descubrir el buen amor y el loco amor a través de el Libro de buen amor, obra más representativa del mester de clerecía en el siglo XIV . 
Hasta el siglo XVIII se menciona la obra como Libro del Arcipreste, pero en 1898 Ramón Menéndez Pidal propone el título actual porque su autor, Juan Ruiz arcipreste de Hita, así se refiere a su libro en diferentes pasajes de la obra, especialmente en esta cuaderna vía:

Por amor a mi vieja,       por hablar con razón,
Buen Amor llamé al libro       y a ella en toda ocasión;
cuando bien la traté,       ella me dio gran don;
no hay pecado sin pena       ni bien sin galardón.

En el libro destacan los siguientes aspectos:
  • El protagonista de la obra es un arcipreste que cuenta en primera persona y con tono burlesco sus aventuras amorosas con catorce damas. .
  • Se critican algunos aspectos de la sociedad de la época, como el poder del dinero o la corrupción eclesiástica.
  • El hilo conductor se ve interrumpido por poemas a la Virgen, fábulas...
  • El arcipreste para sus conquistas cuenta con la ayuda de una vieja alcahueta, Trotaconventos, antecedente del personaje central de La Celestina.

La interpretación de esta obra es ambigua. Por una parte, Juan Ruiz afirma que su intención es censurar el loco amor (el amor carnal) frente al buen amor (el amor a Dios), pues las conquistas del protagonista siempre tienen final desafortunado. A pesar de ello, algunos pasajes del libro pueden entenderse como una celebración de la vida y del amor sexual. 

En el siguiente fragmento se percibe esa ambigüedad, porque por un lado censura las relaciones sexuales, y por otro reconoce que son un impulso natural del hombre. El autor admite haberlas practicado y aconseja su práctica, aunque sea luego para renunciar a ella.

La naturaleza del amor

Aristóteles dijo,       y es cosa verdadera,
que el hombre por dos cosas       trabaja: la primera,
por el sustentamiento,       y la segunda era
por conseguir unión        con hembra placentera.

Si lo dijera yo,       se podría tachar,
mas lo dice un filósofo,       no se me ha de culpar.
De lo que dice el sabio       no debemos dudar,
pues con hechos se prueba       su sabio razonar.

Que dice verdad el sabio       claramente se prueba;
hombres, aves y bestias,       todo animal de cueva
desea, por natura,       siempre compaña nueva
y mucho más el hombre       que otro ser que se mueva.

Digo que más el hombre,       pues otras criaturas
tan sólo en una época       se juntan, por natura;
el hombre, en todo tiempo,       sin seso y sin mesura,
siempre que quiere y        puede hacer esa locura.

Prefiere el fuego estar       guardado entre ceniza,
pues antes se consume       cuanto más se le atiza;
el hombre, cuando peca,       bien ve que se desliza,
mas por naturaleza,       en el mal profundiza.

Yo, como soy humano       y, por tal, pecador,
sentí por las mujeres,       a veces, gran amor.
Que probemos las cosas       no siempre es lo peor;
el bien y el mal sabed       y escoged lo mejor.






Comentario de texto del fragmento de Llanto por la Trotaconventos.

Una caza del tesoro del área de lengua y literatura: Un paseo por el Buen Amor.

Aquí os dejo un enlace a la página de José Antonio Serrano Segura muy completa sobre el autor y su obra el Libro de Buen Amor.

Finalmente podéis ver la película completa y disfrutad con esta canción de Patxi Andion sobre la obra